INTRODUCCIÓN A LA BIOÉTICA: DILEMAS ÉTICOS EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL DESDE EL LABORATORIO

Fecha de Inicio: jueves, 20 de agosto de 2026

Objetivo: - Analizar y comprender los fundamentos conceptuales y normativos de la bioética, reconociendo su relevancia como marco constitutivo del ejercicio profesional en el ámbito del laboratorio de bioanálisis.

- Identificar y problematizar los dilemas éticos más frecuentes que emergen en la práctica bioanalítica, considerando su complejidad técnica, humana e institucional.

- Desarrollar criterios éticos operativos que orienten una toma de decisiones responsable, prudente y fundada, en situaciones concretas de la práctica profesional.

- Fortalecer el rol del profesional como agente ético dentro del sistema de salud, promoviendo una práctica comprometida con la dignidad de la persona, la justicia y la responsabilidad social.

- Integrar la perspectiva bioética al manejo de muestras biológicas, datos e información, nuevas tecnologías, procesos de calidad, seguridad del paciente y relaciones profesionales, favoreciendo una visión integral y reflexiva del quehacer profesional.


Destinatarios
Este curso está destinado bioquímicos, y otros/as profesionales de la salud interesados/as en la temática propuesta.

Temario:

Curso introductorio, práctico y accesible, diseñado para profesionales de los bioanálisis sin formación previa en bioética. Se estructura a partir de dilemas reales de la profesión, organizados en unidades temáticas.

UNIDAD I: Qué es la bioética y por qué importa en el laboratorio

• Concepto y alcances de la bioética.


• Breve historia de la bioética.


• La bioética aplicada a la práctica profesional.


• La bioética como dimensión constitutiva del ejercicio profesional.

UNIDAD II: Principios bioéticos fundamentales en bioanálisis

• Principios bioéticos.


• Valores humanos.


• Aplicación de los principios éticos al laboratorio bioanalítico.


• Qué es un dilema ético en la práctica profesional.

UNIDAD III: Dilemas éticos vinculados a las muestras biológicas

• Las muestras como parte de la persona.


• La muestra biológica y su estatuto ético.


• Dimensión ética de la obtención de muestras.


• Responsabilidad profesional en su manejo.


• Respeto por la dignidad de la persona.


• Prevención del daño.


• Uso secundario de muestras y biobancos.


• Uso secundario de muestras.


• Serotecas y biobancos.


• Consentimiento informado.


• Dilemas éticos y responsabilidad institucional.

UNIDAD IV: Dilemas éticos vinculados a los datos y la información

• Privacidad, confidencialidad y protección de datos.


• Datos de laboratorio como información sensible.


• Confidencialidad y secreto profesional.


• Límites éticos de la confidencialidad.


• Dilemas frecuentes vinculados al acceso y circulación de datos.


• Seguridad de la información y digitalización del laboratorio.


• Trazabilidad de la información y protección de datos.


• Riesgos éticos asociados a fallas o accesos indebidos.

UNIDAD V: Dilemas éticos del rol profesional

• Relación con el profesional solicitante de bioanálisis.


• Trabajo interdisciplinario. Responsabilidad compartida.


• Dilemas en la interpretación y comunicación de resultados.


• Relación con el paciente: El paciente como persona.


• Comunicación profesional–paciente.


• Humanización de la atención sanitaria.


• Conflictos de interés en la práctica profesional.


• Influencias comerciales, institucionales y personales.


• Identificación y manejo ético de los conflictos.

UNIDAD VI: Dilemas éticos en calidad, seguridad y manejo del error

• Resultados: Validación ética del resultado.


• Riesgos del sobrediagnóstico y subdiagnóstico.


• Manejo del error: Error humano.


• Errores con muestras. Errores preanalíticos y su impacto ético.


• Consecuencias clínicas y profesionales del error.


• Comunicación del error y deber de veracidad.


• Responsabilidad profesional y aprendizaje institucional.


• Trazabilidad, controles de calidad y realidades del laboratorio.


• Limitaciones reales del laboratorio.


• Tensión entre exigencias técnicas, éticas y administrativas.


• Seguridad del paciente.

UNIDAD VII: Poblaciones vulnerables y contextos de especial riesgo

• Pacientes pediátricos. Vulnerabilidad en pediatría.


• Consentimiento y asentimiento.


• Responsabilidad ética del profesional.


• Personas mayores o con deterioro cognitivo.


• Vulnerabilidad y autonomía disminuida.


• Protección de derechos.


• Dilemas éticos frecuentes.


• Situaciones de riesgo.


• Responsabilidad ética y profesional.

UNIDAD VIII: Dilemas éticos asociados a las nuevas tecnologías

• Estudios genéticos y bioética.


• Derecho a saber y derecho a no saber.


• Implicancias familiares y sociales.


• Automatización en el laboratorio bioquímico.


• Inteligencia artificial aplicada a bioanálisis.


• Beneficios, riesgos y límites éticos.


• Responsabilidad profesional frente a la tecnología.


• Big Data en salud.


• Biomarcadores y toma de decisiones.


• Justicia distributiva y acceso equitativo.


• Impacto ético de la innovación tecnológica.

UNIDAD IX: Contexto institucional y gestión ética del laboratorio

• Presiones administrativas: Productividad, tiempos y costos.


• Impacto ético de las presiones institucionales.


• Toma de decisiones responsables.


• Contextos críticos de atención. Prioridades éticas.


• Riesgos y responsabilidades.


• Confidencialidad dentro del equipo.


• Clima ético institucional.


• Gestión del laboratorio: Liderazgo ético.


• Toma de decisiones responsable.


• Construcción de cultura ética en el laboratorio.


• Criterios éticos de asignación de recursos. Recursos limitados.


• Justicia y equidad en el laboratorio.

UNIDAD X: Relación del laboratorio bioquímico con la sociedad

Contenidos:

• Impacto social de los estudios bioquímicos.


• Responsabilidad social del profesional.


• Los comités hospitalarios.


• Educación sanitaria y comunicación pública.


• Comunicación responsable de la información científica.


• Rol social del profesional.

Director/a: SILVIA J. BIRNENBAUM

Bioquímica especialista en Bioquímica Clínica, área Inmunohematología y Banco de Sangre.
Magister en Ética Biomédica (Universidad Católica Argentina).
Maestranda en Gestión Ambiental orientada a la salud (Universidad Europea del Atlántico).
Especializada en Humanización en Salud (Universidad Finis Terrae, Chile).
Secretaria de la Carrera de Bioquímica de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Kennedy.
Profesora de Bioética de grado y posgrado en UCA, UAI y UK.
Investigadora en Ética Biomédica (UCA).
Miembro del Comité de Ética de la Investigación (UCA).
Miembro del Comité de Ética de la Universidad Kennedy.
Presidente del Comité de Bioética Asistencial del Hospital General de Coordinadora de la Comisión de Bioética de la Sección Bioquímica del COFyBCF (Colegio Oficial de Farmacéuticos y Bioquímicos de CABA)
Responsable de Gestión de la Calidad del Servicio de Medicina Transfusional del Hospital Santojanni.
Miembro del Comité de Calidad y Seguridad del Paciente del Hospital Santojanni.
Secretaria de Capacitación y Asuntos Universitarios de la Asociación de Bioquímicos de CABA (ABCBA).
Miembro de COBICE-BAIRES (Consejo Bioquímico de Certificación de especialidades de CABA).
Miembro de la Comisión de Asuntos Académicos de CUBRA (Confederación Unificada Bioquímica de la República Argentina).
Autora y coautora de trabajos científicos y de divulgación.
Disertante en congresos, jornadas y actividades de formación profesional.

Docente: Equipo Docente:
Miembros de la Comisión de Bioética de la Sección Bioquímica del COFyBCF.

Dra. Silvia J. BIRNENBAUM
Dra. Valeria Constanza BARRERA
Dr. Gabriel Esteban CORREA
Dra. Alejandra Noemí SICILIANO

Días y horarios: Fecha de Inicio y finalización: 20 de agosto al 12 de noviembre de 2026 El curso estipula una dedicación intensiva de 100 horas distribuidas en 3 meses de cursada.

Arancel: Colegiados cofybcf, estudiantes y residentes: $90000 No Colegiados y otros: $180000 Extranjeros: u$ 250 Forma de pago: Mercadopago.

Crédito: 10 (diez) Modalidad de cursada: Asincrónico. El curso se desarrolla a través del Campus Virtual del COFyBCF. Desde allí, el/la participante accede a los materiales de estudio, a las actividades de trabajo y a las herramientas de comunicación con colegas y equipo docente a cargo del curso. A través del campus, el/la participante realiza las siguientes actividades: - Estudio de una video clase teórica. - Lectura de la bibliografía que conforma el marco teórico del curso: acceso a textos con información científica. - Análisis y resolución de situaciones clínicas problemáticas que facilitan la transferencia de la teoría a situaciones posibles de la práctica profesional y la construcción adecuada de argumentos para la discusión y el desarrollo de criterios diagnósticos. - Participación a través de foros de discusión, metodología que favorece el diálogo y el intercambio de conocimientos y experiencias entre los/as profesionales participantes. Durante todo el curso cada participante cuenta con el seguimiento tutorial permanente de las docentes quienes alentarán el estudio, responderán consultas y acercarán el conocimiento experto necesario para propiciar el logro de la formación esperada.

INSCRIPCIÓN